437ccm必赢国际本科教学质量报告（2016-2017学年）二〇一七年十二月目 录一、437ccm必赢国际…………………………………………………………………………………………..………1二、本科教育基本情况1（一）人才培养目标1（二）学科专业设置情况2（三）在校生规模4（四）本科生生源质量4三、师资与教学条件5（一）师资队伍5（二）本科主讲教师情况6（三）教学经费投入情况7（四）教学设施应用情况7四、教学建设与改革8（一）专业建设8（二）课程建设8（三）教材建设9（四）实践教学9（五）创新创业教育10（六）教学改革研究及成果10五、质量保障体系12（一）校领导情况12（二）教学管理与服务12（三）学生管理与服务12（四）质量监控12六、学生学习效果13（一）毕业情况13（二）就业情况13（三）转专业与辅修情况13（四）体质健康水平13（五）跨校与跨境交流13（六）社会实践活动13（七）学生学习成效14（八）学生学习满意度15（九）社会用人单位对毕业生评价15七、特色发展16八、存在问题及改进计划17附件：2016—2017学年本科教学质量报告支撑数据表……………………………………….18一、437ccm必赢国际437ccm必赢国际地处吉林省长春市，原长春大学光华学院，2000年建校，2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院，2013年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校，2015年被吉林省教育厅确定为省内向应用型本科院校整体转型试点高校。2011-2016年，学校连续六年被评为“长春市精神文明建设先进单位”。 2016年是“十三五”的开局之年，也是学校推进本科教学合格评估评建工作的关键之年，更是学校进一步加强内涵建设、提高教育教学质量和办学水平的关键时期，是学校实现转型发展、提高人才培养质量和社会服务能力、建设高水平民办大学的重要时期。2016年学校研究制定了“十三五”事业发展规划，进一步明确了学校的办学指导思想、办学宗旨、办学定位、发展目标、特色设计和主要任务，规划了学校的发展战略，为学校提升办学水平和实力提供了坚实的思想基础和行动指南；启动了本科教学工作合格评估第二阶段评建工作，以评促建成效明显，通过对各教学单位和职能部门的多轮检查和部署，思路更加清晰，评建更加扎实，收获更加丰硕；自2015年学校被确定为吉林省首批转型试点高校以来，着力推进转型试点工作，认定并聘任了三批“双能型”教师，进一步加强产学研合作教育，增加了一批校企合作项目和实验实训基地。2016年为贯彻落实习近平总书记关于抓好足球事业发展重要指示精神，学校成立了全国首家足球学院，这是带动校园足球不断向前发展的桥梁与纽带，为437ccm必赢国际发展史增添了厚重的一笔，为不断学习、借鉴其他学科专业先进的教学和管理经验，引进国内外优质教育资源，促进教学改革，再创学校品牌搭建了新平台，为中国足球和大学生足球运动的发展贡献微薄力量。二、本科教育基本情况（一）人才培养目标学校的定位：民办应用型本科高校。 学校层次定位：以本科教育为主，积极创造条件开展专业硕士学位研究生教育。 办学宗旨：一切为了学生健康发展，办学生满意的大学；努力为社会建设与发展服务，办社会欢迎的大学。人才培养目标：培养个性鲜明、全面发展、富有创新精神、基础较扎实、实践能力强、综合素质高的应用型人才。服务面向定位：立足吉林、辐射全国，面向行业、面向基层，为区域经济建设和社会发展服务。 发展目标：完成向应用型转型试点任务；顺利通过教育部本科教学工作合格评估；争取机会成为专业硕士学位授权单位；办学实力不断增强，社会影响力和业内认可度不断提高，争取快速进入省内民办高校先进行列；建设政府重视、社会认可、学生满意、教工自豪、特色鲜明的高水平民办大学。2016年学校开始实施以“六大工程”为核心的优质教育体系，即以“适合的教育”为特征的人才培养模式建设工程，以课堂教学改革为核心的教学改革工程，以“两个全覆盖”为特点的第二课堂建设工程，以合作教育为依托的培养渠道建设工程，以“六项能力”为代表的能力培养建设工程，以“养成教育”为抓手的素质教育建设工程。在大学习、大讨论的基础上，学校和各教学单位都制定了优质教育方案，以“强能力，重素质”为特色的优质教育在全校范围内扎实推进、全面开展。2016年学校进行了三轮优质教育研讨会，在一定程度上提高了各教学单位教育教学水平，促进了学校整体水平的提升。完成2016级本科人才培养方案修订工作。培养方案是每一个专业的教育思想、教育理念、培养目标的综合体现，是实施教育教学的大法。2016级本科人才培养方案的修订围绕七个导向：（1）定位导向的人才培养目标设定，（2）需求导向的课程设置逻辑，（3）能力导向的模块化课程体系重构，（4）任务导向的课程教学大纲，（5）合作导向的课程安排，（6）综合导向的实践环节，（7）兴趣导向的第二课堂创新实践。（二）学科专业设置情况学校本科专业总数46个（2017年预撤销2个专业，已申请），2016年实际招生专业44个，涵盖7个学科门类，目前本科专业布局结构为：经济学专业5个占11.36%、教育学2个占4.55%、文学专业10个占22.73%、理学专业1个占2.27%、工学专业10个占22.73%、管理学专业5个占11.36%、艺术学专业11个占25%。本科专业情况见下表：437ccm必赢国际本科专业情况序号专业名称专业 代码学制招生 时间授予 学位所在教学院1经济学020101四年2002经济学金融学院2保险学020303四年20123投资学020304四年20164国际经济与贸易020401四年20005金融学020301K四年20106学前教育040106四年2016教育学音乐学院7体育教育040201四年2017教育学足球学院序号专业名称专业 代码学制招生 时间授予 学位所在教学院8英语050201四年2000文学外国语学院9俄语050202四年200610日语050207四年200211朝鲜语050209四年200612商务英语050262四年201413汉语国际教育050103四年2009文学与新闻传播学院14汉语言文学050101四年200015新闻学050301四年200916广告学050303四年200717秘书学050107T四年201318应用心理学071102四年2006理学19机械工程080201四年2007工学机械工程学院20机械设计制造及其自动化080202四年201621机械电子工程080204四年201322汽车服务工程080208四年201723电气工程及其自动化080601四年2008电气信息学院24电子信息工程080701四年200225通信工程080703四年200326计算机科学与技术080901四年2000电气信息学院27物联网工程080905四年201228数字媒体技术080906四年201229市场营销120202四年2002管理学商学院30财务管理120204四年200231工商管理120201K四年200232会计学120203K四年200133旅游管理120901K四年200234音乐表演130201四年2005艺术学音乐学院35音乐学130202四年2010序号专业名称专业 代码学制招生 时间授予 学位所在教学院36表演130301四年2017电影学院37戏剧影视文学130304四年201738广播电视编导130305四年201139播音与主持艺术130309四年200940摄影130404四年2012艺术学视觉艺术设计学院41影视摄影与制作130311T四年201342视觉传达设计130502四年200543环境设计130503四年200544产品设计130504四年2013（三）在校生规模学校现有全日制在校生11582人，其中本科在校生11251人，本科生人数占全日制在校生总数的比例为97.14%。生师比为18.65：1。（四）本科生生源质量2016年学校面向全国21个省招生，其中理科招生省份20个，文科招生省份19个。招生在四个方面取得历史性突破，一是省内文科投档高出省内投档线70分，理科投档高出45分，创历史最好记录；二是专业结构进一步得到优化，各学院的招生规模更加均衡合理，达到近年来最优；三是新生报到率94.57%，创历年最高；四是中韩合作空乘班招生成功。三、师资与教学条件（一）师资队伍2016年学校先后开展了“光华教育基金奖”、“感动校园人物”、“光华形象宣传贡献奖”等评选工作，对在学校办学事业上做出突出贡献的教师进行了表彰和奖励，进一步激励广大教职员工共同实现“光华梦”的奋斗热情。学校现有自有专任教师426人，外聘教师276人，折合教师总数为621人。自有专任教师中有教授56人，副教授117人，分别占13.15%和27.46%；具有博士学位的教师27人，占6.34%，具有硕士学位以上的教师334人；45周岁以下中青年教师总数是301人，占70.66%。教师队伍职称、学位、年龄的结构详见下表。教师队伍职称、学位、年龄结构项目专任教师外聘教师数量比例（%）数量比例（%）总计426/276/职称正高级6615.494415.94其中教授5613.153613.04副高级13331.2210036.23其中副教授11727.467828.26中级15335.9210437.68其中讲师14734.519233.33初级4510.5651.81其中助教4310.0931.09未评级296.81238.33最高学位博士276.34217.61硕士30772.0713850学士6515.268330.07无学位276.343412.32年龄35岁及以下15235.687527.1736-45岁14934.989333.746-55岁6615.49692556岁及以上5913.853914.13学校目前有省级教学名师4人，其中2016年当选1人。2016年国家文化部推出了剧本扶持工程，有1人成功入选国家文化部2016年戏曲编剧“千人计划”。学校现建设有省级优秀教学团队5个。学校重视教师培养、培训工作，着力加强师资队伍建设，近年来不断加大师资培养的力度，建立了一支结构较合理并具有良好发展潜力的高水平师资队伍。1.成立教师联合会 2017年上半年，为落实学校《关于加强教师队伍建设的决定》（长春光华校字[2017]10号），服务于教师择优扬长、定向发展，学校成立了教师联合会，下设教研教改、科研学术、教书育人、双师双能四个分会。分会的成立对教师而言，是培养教师深入专业探究能力、提高终身学习能力和社会发展责任感的新媒介，对提高学校整体师资水平起到一定积极作用。2.“双能型”教师认定工作 自学校被吉林省教育厅确立为首批转型试点高校以来，学校积极探索转型路径，在教师队伍建设方面，为建设一支既有理论教学能力，又有指导实践能力的“双能型”师资队伍，实现学校向应用型大学转型的目标，学校制定了《437ccm必赢国际“双能型”教师认定与管理暂行办法》，学校每年对上一年度“双能型”教师进行考核并认定聘任一批“双能型”教师，截止到目前共有185名“双能型”教师。3.教师培养工作学校制定了《437ccm必赢国际关于新入职教师讲课考核验收的实施办法（试行）》文件，对符合考核条件的新入职教师从教案撰写、课件制作、语言表达、教学组织、板书情况、着装教态等方面进行验收，使新入职教师们能够围绕图文并茂、提纲挈领、逻辑清晰、目标明确等几个关键要素讲授课程，在板书整洁规范、教学情境设计、掌控课堂能力、激发和调动学生学习兴趣等方面都有所提高，能够帮助青年教师尽快成长，提高教学水平。4.教师多媒体课件制作培训为提高学校教师在日常授课、工作汇报、学术交流等方面的技术水平和效率，学校举办了多媒体课件制作培训班并邀请北京超星公司技术人员从教学性、科学性、艺术性和技术性等方面为教师授课，在一定程度上提升了学校教师多媒体课件的制作水平、丰富了课堂内容、提高了学生的听课兴趣。5. 继续扎实推进班导师培育工作学校自2014年开展班导师制度到2016年扎实落实班导师制度以来，师生们收获颇丰，2016年共聘任179名班导师。班导师制度的开展调动了广大教师的积极性，在实践中班导师们提出了“爱是最伟大的力量”的教育理念，探索出了一系列行之有效的好方式、好方法，创造了一个又一个动人的故事。班导师工作成为密切联系师生的纽带，学校将在今后的工作中对班导师制度常抓不懈。（二）本科主讲教师情况2016年主讲本科课程教师总数389人，主讲本科课程的教授总数53人，主讲本科课程的教授占教授总数的94.64%。（三）教学经费投入情况2016年本科教育经费投入9281.15万元，本科专项教学经费1163.07万元，教学日常运行经费2062.02万元，实践教学经费512.83万元，创新创业教育经费136.8万元。生均本科教学日常运行支出为1780.37元，生均本科实验经费为133.51元，生均实习经费为259.6元。（四）教学设施应用情况1.教学用房学校现有教学行政用房面积共127832.9m2，生均教学行政用房面积为11.04（m2/生），其中实验室面积4586 m2，生均实验室面积0.41（m2/生）。2.教学科研仪器设备与教学实验室学校现有教学、科研仪器设备资产总值6128.13万元，生均教学科研仪器设备值0.53万元。当年新增教学科研仪器设备值603.01万元，新增值达到教学科研仪器设备总值的9.84%。学校有省部级实验教学示范中心3个。3.图书馆及图书资源图书馆作为学校的文献信息中心和学习资源中心，是学校教学和科研工作的重要支撑平台之一。图书馆拥有纸质图书1171288册，当年新增38000册，生均纸质图书101.13册。图书馆还拥电子图书823000册，数据库9个。4.信息资源学校校园网主干带宽达到10000Mbps。校园网出口带宽6000Mbps。网络接入信息点数量13000个。电子邮件系统用户数12000个。管理信息系统数据总量4500GB。信息化工作人员5人。四、教学建设与改革（一）专业建设学校现有1个省级品牌专业，3个省级特色专业。2016年学校有44个本科专业招生，停招2个本科专业。2016年学校新增表演、体育教育、汽车服务工程和戏剧影视文学四个专业。（二）课程建设本学年学校共开设本科课程总门数1621，教授讲授本科课程门数149，教授讲授的本科课程占课程总门数的9.19%。选修课102门。总学分数178.9，实践教学学分数62.26，占总学分的34.80%，创新创业学分数2，占总学分的1.12%。2016级本科培养方案中，各学科培养方案学分统计如下表所示。2016级本科培养方案学分统计表学科必修课学分比例选修课学分比例实践教学学分比例学科必修课学分比例选修课学分比例实践教学学分比例哲学------理学76.8415.2630.00经济学77.2714.8930.67工学81.7510.7531.61法学------农学------教育学72.8019.2028.27医学------文学78.5813.6727.41管理学80.8011.5928.75历史学------艺术学79.1812.8741.80课程是实施人才培养的最基本单元，学校重视课程建设工作，自2014年开始学校着力开展校级精品课程建设工作，截止到目前学校有校级精品课程13门。2017年上半年开展了核心课程认定工作，截止到目前共认定340门核心课程。1.课堂教学改革2016年学校首次组织了54门课程的大规模课堂教学改革，取得了可喜的效果，学生的学习投入明显增加，学习能力得到提高，学习状态得到优化，为突破制约人才培养质量的瓶颈创出了一条可行之路。年底，学校召开了课堂教学改革座谈会、课改试点教师公开课、课堂教学改革交流大会。通过课改，各位教师根据课程特点，采用了分组教学、任务驱动和翻转课堂等模式进行授课，使课堂的主体由教师转为学生。学生带着课前任务进课堂，课上展示任务的完成情况，并带着新任务走出课堂。课下投入更多时间和精力，课上才能进行精彩的展示，这不仅增加了学生课后的学习时间，也提高了课堂的学习效率、活跃了课堂气氛，扩大了学生的课堂参与度。2017年上半年为推进第二轮课堂教学改革的顺利进行，学校召开“2017年课堂教学改革部署会”，在对第一轮课改情况进行回顾和总结的基础上，就第二轮课改工作做了进一步的动员和部署，最终确定第二轮课改57门。课堂教学改革在力求寻找最优的教学模式和方法的同时，促进了学生自主学习能力的提升，在改革实践中创出了自己的经验和特色，取得了明显的效果和成果。 2.在线教学（1）微课2016年在教育部全国高校教师网络培训中心组织的吉林省应用型院校暨职业院校微课教学比赛中，学校有8件作品获奖，其中一等奖3项，二等奖3项，三等奖2项。（2）“蓝墨云班课”的教学应用为方便教师授课，提升学生学习效果，学校召开了基于“蓝墨云班课”的教学应用分享会，帮助教师在教学上能够与时俱进地持续发展，通过对先进教学方法的学习，将课堂主体从教师身上转移到每一名学生身上，在一定程度上达到了提升学生学习能力的目的。（三）教材建设2016年，共出版教材4种（本校教师作为第一主编）。（四）实践教学1.实验教学实验教学是学校教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。为进一步推进学校实验教学改革，提高实验教学质量，适应转型发展需要，落实评建工作要求，2016年学校开展了为期三周的实验室与实验教学评估工作。通过评估，认识到在实验室建设、教学及管理方面存在的主要问题和不足，并以此次实验室与实验教学评估为契机，继续深化实验教学改革、提高实验教学质量、优化实验教师队伍，减少验证性、零散性的课程实验，增加综合性、设计性、创新性实验、实训。2.本科生毕业设计（论文）为不断完善毕业设计/论文/创作工作，学校严把选题关，设立系主任、教学院长、教务处三级审核制。设计选题分析统计表，分别从专业选题分类、题目来源分类、完成方式分类、份量分类等13类进行数据统计分析，能够较全面的掌握选题情况，修订了《437ccm必赢国际毕业设计/论文/创作工作管理规定》，进一步明确了教师指导记录和答辩记录的要求，加强了毕业设计/论文/创作各环节的质量监控工作。 本学年毕业设计（论文）选题共2685个。3.实习与教学实践基地学校现有校外实习、实训基地136个，基本能够满足学生的实习实训需求。4.校企合作自2015年学校被确立为吉林省首批转型试点高校以来，学校坚定地走产教融合、校企合作的培养道路，多种形式、不同深度的校企合作为提高学生的实际工作能力和就业竞争力、促进学生的学习自主性发挥了积极的作用并产生了很好的效果。2016年学校与中国银行长春开发区支行，长春泓沁商贸有限公司，深圳市怡亚通供应链股份有限公司，西门子公司，蛟河市青创空间企业管理有限公司，台湾凌阳科技股份有限公司，中国新闻社吉林分社、凤凰吉林、东北亚（卫视）资讯台，吉林省国家广告产业园等多家企业进行校企签约合作、培训班、共建实验室等多种合作模式。通过校企合作在进一步发挥了学校与企业双方优势的同时，提升了人才培养质量，使学生通过在校学习与企业实践，提升实践动手能力并扩宽就业面，这不仅符合学校培养高素质、高技能应用型人才的目标，也适应社会对人才的需求，为企业填补了用人缺口，同时对提高学校教师的教学实践能力和专业技术水平也奠定了坚实的基础，在探索校企联合培养创新型、实用型人才的新模式，构建适应企业发展需求的人才输送渠道等方面起到了积极作用。学校将继续本着“优势互补、协同创新、共同发展”的原则，紧密结合吉林省地方经济和社会发展需要，深度开展校企合作，构建充满创新活力的校企共建教育模式。（五）创新创业教育学校高度重视创新创业工作，致力于以创业带动就业，以创业影响就业，提升大学生的创新创业实践率及就业质量。学校成立了创新创业指导中心并出台相关文件保障双创工作的开展，现有创新创业教育专职教师3人，创新创业教育指导教师20人，同时开设创新创业课程，给予学生指导，鼓励探索，支持实践。2016年长春高校大学生创业联盟的成立之初，学校2人受聘为长春市特聘首批高校“三创”活动指导教师。2017年6月学校成立大学双创科技园，为有创业意愿和创业潜力的大学生提供一个创业平台，这是学校向应用型高校转型迈出的坚实一步，也是学校大力实施以“强能力、重素质”为目标的优质教育体系、提高大学生创新创业能力的重要举措，标志着学校创新创业工作踏上了一个新台阶。2017年上半年，学校获批国家大学生创新创业训练计划30项，省部级大学生创新创业训练计划101项。（六）教学改革研究及成果学校获第七届省级教学成果奖二等奖1项。2016年学校获省级优秀教学团队1个，省级教学名师1人。1.教育教学研究课题2016年学校不断加强教学内涵建设，深化教育教学改革，为提高教师教学研究能力和水平，积极鼓励广大教师紧密围绕学校应用型人才培养各环节和教学工作实际开展教学研究。2016年在全校范围内开展教研课题立项工作，全校教职员工积极参与，旨在以转型发展为契机，着重解决影响学校发展、质量提高的难点问题，截止到目前共确立校级课题141项，其中重点课题43项，一般课题98项。2016年获省级教育教学研究项目26项。2.第八届教学成果奖培育工作为做好第八届教学成果奖的培育工作，学校在2013年开展校级教学成果奖评审工作的基础上，总结经验，结合学校转型发展，重新修订《437ccm必赢国际校级教学成果奖励办法》，并于2017年3月开展了第二届校级优秀教学成果奖的评选工作，全校各教学单位共申报22项教学成果，经过学校外请专家听取汇报、查阅材料、公示等环节，经学校党政联席会研究，最终确定18项校级教学成果奖（其中特等奖1项，一等奖5项，二等奖6项，三等奖6项），学校将从中遴选出辐射性、示范性较大，尤其是结合学校转型发展、在解决学校目前存在问题等突破性的校级教学成果奖，优先推荐参加第八届省级教学成果奖的申报工作。学校积极发挥教学改革研究在教学改革方向上的引导作用、在教学改革项目建设上的示范作用、在推进教学改革力度上的激励作用和在提高教学质量上的辐射推动作用，调动广大教师支持改革、参与改革、深化改革的积极性、主动性和创造性；针对专业特色不够鲜明、教师队伍建设与培养培训薄弱、人才培养模式单一、大学生实践能力和创新创业能力不强等问题，通过加大教学改革研究和建设力度，力争在影响人才培养质量的关键领域、重点问题和薄弱环节上取得突破；鼓励以创新为导向的教改研究，紧密结合学校实际，从理论探讨、实践应用、开发研究等不同角度进行探索创新，体现教育教学研究的战略性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性，形成具有我校特色的、推动教育教学改革发展的思想、理论、制度、经验、模式和标准。五、质量保障体系（一）校领导情况学校现有校领导7名。其中具有高级职称6名，所占比例为85.71%，具有博士学位2名，所占比例为28.57%。本学年校领导评教的覆盖比例为50%。（二）教学管理与服务1.启动合格评估第二阶段工作2016年学校启动了本科教学合格评估第二阶段工作，对各教学单位、职能部门进行了四轮检查，同时在2015年全校范围内广泛开展本科教学合格评估大学习、大研讨等相关工作的基础上，按照40个主要观测点对各项评估指标进行评建材料整理工作，在这一过程中广大教职员工树立了“迎评促建、从我做起”的主人翁精神，调动了广大教职员工的积极性。2. 坚持教学工作例会制度学校坚持每月召开一次教学工作例会，由分管本科教学工作的校领导、各教学院（部）主管教学的主要负责人和相关职能部门参加，布置相关工作、交流相关教学工作经验。（三）学生管理与服务学校有专职学生辅导员58人，按本科生11251人计算，学生与辅导员的比例为194:1。学生辅导员中具有中级职称的12人，所占比例为20.69%；具有研究生学历的29人，所占比例为50.00%，具有大学本科学历的29人，所占比例为50.00%。学校配备专职的心理咨询工作人员2名。（四）质量监控学校有校级专职教学质量监控人员7人，其中6人具有高级职称，所占比例为85.71%；具有硕士及以上学位的1人，所占比例为14.29%。学校各个教学单位都有以院长（主任）为组长，各系主任（教研室主任）为成员的二级质量监控组织。学生评教覆盖面为100%，其中评价结果为良好以上的占92.21%。同行、督导评教覆盖面为57.73%，其中评价结果为良好以上的占90.8%。校领导评教覆盖面为50%，其中评价结果为良好及以上的占91.04%。除了日常的质量监控，2016年学校开展了教学文档、实验室与实验教学、试卷、毕业论文（设计）等多项校内专项评估。六、学生学习效果2016年学校在2015年构建能力建设工程基础上，构建了养成教育体系，并发布了《437ccm必赢国际养成教育实施方案》，全面实施了养成教育，得到了广大同学的积极响应和踊跃参与，为切实提高学生的综合素质创建了有力的抓手，其中22个好习惯的培养已覆盖大一到大三的全部在校学生，大四学生部分参加，学生活动充分将日常管理、学风建设、队伍建设、制度建设、校园文化建设等融入到养成教育中，形成了学校德育工作有机融合的良好局面。养成教育工程已写入学校“十三五”事业规划的办学指导思想中，在特色培育部分列为人才培养特色。学校会继续将“养成教育”工作扎扎实实地开展下去，力争实现“两年形成特色，五年铸成品牌”。（一）毕业情况2017届共有本科毕业生2709人，实际毕业人数2699人，毕业率为99.63%，学位授予率为95.55%。（二）就业情况学校以“全员抓就业，全程为就业，全面促就业”为总要求极力推进毕业生就业工作，严格落实就业工作“一把手”工程，构建了“指导、服务、教育、评价”四体系，积极打造立体化校园就业市场、推进常态化就业工作调研、实施规范化就业管理服务等措施，稳步提升毕业生就业质量和就业率。截至2017年8月31日，学校应届本科毕业生总体就业率达85.59%。（三）转专业与辅修情况本学年，转专业学生176名，占全日制在校本科生数比例为1.56%。（四）体质健康水平2016年学校对全校学生进行为期三周体能测试，测试身高体重、肺活量、座位体前屈、引体向上、仰卧起坐、50米、800米、1000米、立定跳远等项目，合格率为89%。（五）跨校与跨境交流2016-2017学年学校与美国加州州立大学北岭分校、加州大学戴维斯分校、华盛顿哥伦比亚学院、中央华盛顿大学、西雅图西北大学、英国中央兰开夏大学、加拿大圣劳伦斯学院、韩国韩南大学、台湾大仁科技大学9所大学签署了MOU合作备忘录,开展了学分互认、短期交流，联合培养本科双学位项目及本硕连读等合作项目。（六）社会实践活动2016年学校的文艺活动丰富多彩，志愿者服务再谱新篇。先后举办了第四届大学生英语体验节，第五届大学生科技创新月，第七届校园文化艺术节“阳光星主播”主持人大赛，“钰华杯”辩论赛，“为大爱，你我同行”高校志愿者联谊晚会，第十四届校园才艺大赛，商学院社团联合会财会协会与金融学院鼎锐金融协会共同举办了第四届会计知识大赛，2016级迎新晚会暨光华教育基金、感动校园人物颁奖典礼，以纪念建党九十五周年暨长征胜利八十周年为契机开展了主题红歌赛、红色电影展播、红色主题征文、爱国主义演讲比赛，青年马克思主义者培训班举办《党的历次代表大会与理论》讲座。 同时，学校坚持“走出去，引进来”战略，东北师范大学人文学院原创话剧《爱在路上》走进我校，先后承办中国“大学生音乐节”、吉林省“我爱国防”大学生演讲大赛决赛、2016吉林省高校朗诵艺术交流展演、“好吗好的，百城百校音乐会”、长春市“我爱DV”微电影大赛等，受到了各界的一致好评。学校学生还积极投身社会公益，进社区、进村屯、进基层，敬老护幼，扶危助困，并在去年的基础之上，将九连山村等十余个地区发展为学校志愿服务固定点，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，将爱心和温暖不断传递。（七）学生学习成效本学年通过第一课堂与第二课堂的有机融合，不断强化学生的专业技能，学校的人才培养质量稳步提升，在各类竞赛中屡创佳绩。1.专业能力方面学校学生作业集《我们的一封家书》被中国人民大学博物馆收藏并在北京参展。在第七届全国大学生机械创新设计大赛全国总决赛中荣获一等奖；在“第十二届全国大学生嵌入式设计大赛”中取得一等奖六项，二等奖两项；在第九届全国三维数字化创新设计大赛中荣获吉林省赛区特等奖、二等奖和全国三等奖；在“吉林省大学生电子设计竞赛”中荣获一等奖1项，二等奖3项，三等奖1项。在第六届全国国际贸易职业能力竞赛中荣获综合技能一等奖；在2016年全国应用型人才综合技能大赛暨“金蝶云管理创新杯”全国总决赛中荣获金奖；在第五届POCIB全国大学生外贸从业能力大赛（春季赛）中获得团体二等奖；在全国营销策划大赛中荣获二等奖。在第十九届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛华北赛区获得三等奖；在“第八届全国大学生广告艺术大赛”中荣获国家级优秀奖1项、省级一等奖4项、省级二等奖1项、省级三等奖5项、省级优秀奖9项。 在第八届世界华人艺术节中荣获播音与主持艺术专业青年组金奖；在中国国际动漫节动漫声优大赛中荣获优秀奖；在吉林省第八届大学生戏剧节一举斩获“最佳女演员奖”、“优秀组织奖”。 2.体育方面在2016年大学生乒乓球联赛全国总决赛中获得亚军。在第五届全国大学生越野滑雪赛中实现“六连冠”；在第六届全国大学生越野滑雪赛中实现“全满贯”。在2016年全国户外拓展挑战赛中勇夺冠军；攀岩队在第八届吉林省大学生攀岩锦标赛中，高校乙组男子、女子包揽速度、难度、团体比赛的金牌，甲组男子速度金牌，团体铜牌的优异成绩。学校健美操队在青岛2016年亚洲大众体操节暨第五届全国全民健身操舞大赛总决赛中荣获三项特等奖，健美操队荣获2016年全国全民健身操舞大赛（吉林赛区）有氧舞蹈两项第一名。3.创新创业方面在2016年吉林省第三届“梦想杯”大学生创业大赛中获得一等奖；在第二届“全国互联网+大学生创新创业大赛”吉林省总决赛获得银奖；在“互联网+”大学生财会大赛吉林省赛区中荣获银奖。4.专业社团 专业型大学生社团是大学生社团的重要组成部分，学校共有鼎锐金融协会、启梦文学社、永成科技创新协会、光华戏剧社、诵读光阴、印痕工作室、星光艺术团等48个专业社团，覆盖全校所有专业。专业社团的成立在培养学生创新能力的同时，提高了学生们的专业素质，推动了校园文化、学风建设。启梦文学社荣获全国高校“优秀文学社团”称号，成为2015年度吉林省内唯一获此殊荣的文学社团单位；永成科技创新协会被确定为吉林省优秀社团组织扶持单位。（八）学生学习满意度学校重视学风建设，注重学风建设与学生综合素质的培养相结合，围绕提高教育教学质量这一核心，以教风带学风，以考风促学风。随着学校硬件设施的不断完善，学生的学习和生活条件得到明显改善。学生对教师教学效果的评价平均在90分以上。（九）社会用人单位对毕业生评价学校就业办对用人单位的调查结果显示，用人单位普遍认为我校毕业生具有良好政治素质和品德修养，具有较强的团队协作精神，基础理论扎实，专业技能过硬，遵纪守法，诚实守信。用人单位对毕业生满意度93.28%。七、特色发展2016年是“十三五”开局之年，面对学校转型后新的发展形势和发展机遇，学校领导班子团结协作，继往开来，改革创新，以科学发展观为指导，以制定、落实学校事业发展规划，推进学校转型发展为核心，积极开创学校建设、发展新局面，大力加强教学基本建设，狠抓各项日常工作落实，教学质量和管理水平得到稳步提高。（一）全面加强迎评建设，扎实推进各项工作学校完成自评报告及其支撑材料，按照评估指标体系观测点逐项自评，准备支撑材料，做好师资队伍、硬件条件、毕业设计（论文）、试卷、质量保障体系等重点建设项目。（二）认真落实转型方案，切实完成转型任务学校认真按照转型方案落实转型任务，完成2016级本科人才培养方案及其课程大纲修订工作。全面深化校企、校行合作。大力开展实验班、订单班、校企合作联盟等项目建设，认证第三批“双能型”教师。2017年7月，学校顺利通过教育厅组织的转型试点中期检查。（三）积极推进优质教育体系建设，全面促进教育质量稳步提升2016年将“六大工程”列为项目建设，在此基础上补充目标理念建设、支撑条件建设、质量保障体系建设，形成完整的优质教育体系。边建设、边完善，持续改进，在完成方案的基础上，互相交流建设成果。通过实施优质教育体系，使学生们成长为胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有劲儿、腹中有才、伸手能做、张嘴能说，特长鲜明、全面发展的优秀人才。（四）协同推动“双创”工作，提升创新创业教育合力加强创新创业教育课程体系建设：不断促进专业教育与创新创业教育有机融合，加强创新创业教育教材建设；加强创新创业教育实践活动环节：注重培育各类创新创业大赛项目，特别是科技创新项目，丰富学生的创新创业知识和体验，提升创新精神和创业能力；加强创业基地和平台建设：加入创新创业教育联盟，成立“创新创业教育研究会”，建设437ccm必赢国际大学科技园，整合校内创新创业资源。八、存在问题及改进计划2016年，是贯彻落实学校“十三五”事业发展规划的关键之年，也是学校本科教学迎评建设的关键之年。2016年学校在本科教学、人才培养、教研教改等方面都取得了新的成绩，学校教学工作呈现出勃勃生机和不断上升的态势。但是在新的形势、新的情况下，学校本科教学工作也面临着新的问题：一是在学校确立为吉林省首批试点高校以来，传统的教育教学和人才培养理念根深蒂固，思想观念转变较慢。受传统教育思维定势影响，不同程度存在着对应用型本科教育理念、规律和特征缺乏深刻的认识，对应用型人才培养的目标、规格、路径和方法等根本问题上研究不够，在专业建设、课程建设、教学方式方法改革各项工作过程中，其教学思想理念和知识能力结构与应用型本科教育存在差距。二是师资队伍结构需进一步优化，整体建设水平需进一步提升。学校自有教师特别是一些热门专业的自有教师数量不足，队伍整体水平有待提高；骨干教师引进难，“双能型”教师紧缺；教师年龄结构成“哑铃”状；教学任务重、进修机会少，严重制约教师的专业发展；教师的教学水平和科研能力都需要大力提高；基层管理岗位缺乏吸引力。三是教学投入力度需进一步加大，实验教学条件需进一步改善。学校校区有待开发建设。教师教科研用房紧张，学生实验、实训以及第二课堂所需场地不足。四是新专业建设有待加强，新设专业办学条件与人才培养有一定差距。2016年学校招生专业44个，新专业15个，占34%，占比较大。尽管新专业是在同一大类内增设，可以很好地实现专业配套、师资共享和教学资源共享，但由于新专业数量较多，优质师资、教学场地和教学资源等难免被分散，在一定程度上影响新专业的发展。五是合作教育需要全面开展和加强。办学模式开放性不高，与社会结合不够紧密；人才培养的社会适应度及社会优质教育资源的利用度还不够；各专业与用人单位签订实质性合作协议开展合作教育需要进一步落实和创新；校企合作广度和深度还不够。今后，学校将继续以提高质量为核心，以市场需求为导向，以人才培养为根本任务，牢固确立“一切为了学生健康发展”的办学理念，坚持走质量立校、特色兴校、人才强校发展之路，坚持“产学研”相结合，根据地方经济建设与社会发展实际需要，努力把学校打造成“规模适度、结构合理、优势突出、特色鲜明的高水平民办大学”，大力培养基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型人才，更好地为吉林省经济社会发展服务！附件2：2016-2017学年本科教学质量报告支撑数据表序号数据项数据备注1本科生占全日制在校生总数的比例　97.14%2全日制在校本科生数　112513 其中：专升本学生数　　4 中职升本学生数　　5教师总数　6216专任教师数　4267教授总数　568教授所占比例　13.15%9副教授总数　11710具有博士学位教师总数　2711具有博士学位教师所占比例　6.34%12具有硕士学位以上的教师总数　3341345周岁以下中青年教师总数　3011445周岁以下中青年教师所占比例　70.66%15教师培训进修交流总数（人次）　5916教师培训进修交流所占比例　13.85%17主讲本科课程教师总数　38918主讲本科课程的教授总数　5319主讲本科课程的教授占教授总数的比例　94.64%20实践教师总数　5021讲授创新创业类课程的教师总数　322创新创业指导教师总数　2023本科专业总数　4624当年本科招生专业总数　4425当年新增本科专业数　426当年停招本科专业数　227当年撤销本科专业数　228生师比　18.65:129全校开设本科课程总门数　162130选修课总门数　10232学校自建在线课程总门数　　2133学校购买在线课程总门数　2834教授讲授的本科课程总门数 　14935教授讲授的本科课程占课程总门次数的比例　9.19%36总学分数　178.937实践教学学分数　62.2638实践教学学分占总学分比例　34.80%39创新创业学分数　240创新创业学分占总学分比例　1.12%41教学科研仪器设备总值（万元）　6128.1342生均教学科研仪器设备值（万元）　0.5343当年新增教学科研仪器设备值（万元）　603.0144图书总数（册）　117128845生均图书（册）　101.1346电子图书数（册）　82300047电子期刊数（种）　674848教学行政用房总面积（平方米）　127832.949生均教学行政用房面积（平方米）　11.0450实验室总面积（平方米）　458651生均实验室面积（平方米）　0.4152生均本科教学日常运行支出（元）　1780.3753本科教育经费投入（万元）　9281.1554本科专项教学经费（万元）　1163.0755教学日常运行经费（万元）　2062.0256实践教学经费（万元）　512.8357创新创业教育经费（万元）　136.858生均本科实验经费（元）　133.5159生均本科实习经费（元）　259.660实践教学学分占总学分比例哲学　　经济学　30.67法学　　教育学　28.27文学　27.41历史学　　理学　30工学　31.61农学　　医学　　管理学　28.75艺术学　41.861选修课学分占总学分比例哲学　　经济学　14.89法学　　教育学　19.2文学　13.67历史学　　理学　15.26工学　10.75农学　　医学　　管理学　11.59艺术学　12.8762应届本科毕业生人数　270963应届本科生毕业率　99.63%64应届本科生学位授予率　95.55%65应届本科生初次就业率　85.59%66体质测试达标率　89%67本科生学习满意度调查结果（满意所占比例）　95.62%68用人单位对毕业生满意度调查结果（满意所占比例）　93.28%69本科生参与大学生创新创业训练计划人数　118970本科生参与创新创业训练计划占在校生比例　10.57%71本科生参与教师科研项目人数　1872本科生参与教师科研项目占在校生比例　0.16%73本科生获得省级以上各类竞赛奖励人数　95974本科生获得省级以上各类竞赛奖励占在校生比例　8.52%75本科生发表论文总数（省级以上刊物）　1176本科生发明专利总数　077本科生国外交流人数　2078本科生国外交流人数占在校生比例　0.18% PAGE \* MERGEFORMAT 4AdministratorWindows 用户3542017-12-17T05:41:00Z2017-11-02T02:58:00Z2017-12-18T04:47:00Z222281016020Microsoft Office Word013337falseMicrosoftfalse18793falsefalse14.00002052-10.1.0.7023